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携手津市园林,开展高中生物教学

发布时间:2023-04-12     访问次数:8223     信息来源:     【字体:   上一篇   下一篇

  •  为贯彻《中国高考评价体系》的核心指导思想,加强学生理论知识与实践的联系,把课本知识与“具体真实的世界”联系起来,4月10日下午,免费无码h肉动漫在线观看麻豆生物课题组杨艳、张文彪、熊鑫洁等老师组织2207班部分学生前往襄阳街街道开展《植物生长调节剂的应用》(人教版选择性必修1《稳态与调节》第5章第3节)实践教学活动。

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    《植物生长调节剂的应用》这节内容对应的课标要求是“举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用”,探索植物生长调节剂的应用是本节内容教学的重点和难点。结合教材、学生和社区资源的实际情况,确定了本次实践教学活动的教学目标:了解植物生长调节剂在柳树飞絮治理方面的应用、了解柳树雌雄株的辨识。

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    本次实践教学分三个环节进行。首先,今楚园林孙老师带同学们辨识柳树雌雄花序,讲解:飞絮是什么、飞絮时间、给人们带来的危害及治理飞絮施用的植物生长调节剂种类等知识。然后,技术人员现场向同学们演示树干打孔、注药的操作步骤、并讲解注意事项,最后同学们实践体验。

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    垂柳是雌雄异株、单性花的树种,每年3、4月间,雌株开花授粉成熟后,芝麻大小的种子便由外表为白色絮状的绒毛包裹着,借风力传播,这就形成了柳树飞絮。垂柳产生絮,絮中夹杂种子,其在空中飘飞,寻找生长地点,是垂柳树繁殖后代的重要途径,也是飞絮产生的原因。飞絮四处乱飞,会导致一些人皮肤过敏,诱发呼吸道炎症,甚至还会造成交通事故,引发火灾等等,飞絮均来自雌株,识别垂柳雌株,可以有针对性地从源头治理。对雌株采取“注射”法,使用赤霉·诱抗素植物生长调节剂对树干进行注药,打破树体原有的激素水平,从而抑制花芽形成,使其尽量少开花或者不开花,减少第二年柳树飘絮量,降低飞絮对生活环境产生的各种不良影响。

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    学习结束后,2207班的李功铭同学表示本次实践教学不仅激发了学习兴趣,给同学们提供了在实践中学习、体验的机会,锻炼动手操作能力,还让我们感受到生物知识在解决实际问题、提升人民生活品质方面发挥的积极作用。

    本次实践教学有利于引导学生关注生物科学、技术与社会的关系,进一步帮助学生建立正确的科学价值观。当生物知识用于生产实践时,又面临许多技术问题需要解决,从而启发学生积极主动的思考和解决问题,引导学生在解决实际问题的过程中建构知识、培养论证、分析、综合、评价等高阶思维能力、提升素养,渗透STS教育。

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